Perquè hi ha persones que consumeixen drogues? (Factors del grup d’amics, individuals i de la substància)

Us presento per fi l’últim article referent als factors que poden influir en el consum de drogues. Com us deia son factors que cal tenir especialment en compte en l’adolescència però que també es donen en adults i per tant també cal donar-los importància i treballar-los en persones adultes consumidores.

      Factors de risc del grup d’amics:

 

·        Agrupar-se amb altres persones consumidors o que valorin el consum (pensar que si consumeixen es divertiran més o que es relacionaran amb persones més grans...)

·        Relacionar-se amb altres persones que rebutgin la feina, l’estudi i l’oci constructiu.

 

 Factors de protecció en relació als amics:

 

·        Fomentar que la persona és relacioni amb altres implicades en activitats d’oci constructiu, no consumidores.

·        Ensenyar-li a que valori la seva pròpia individualitat, preguntant-li què és el que li agrada d’ell mateix, i afegint alguna cosa que nosaltres valorem.

·        Ajudar-lo a explorar que significa  el concepte d’amistat per la persona, per tal que pugui valorar si les persones amb les que es relacionen son amics reals o l’únic que els uneix es el consum.

·        Ajudar a trobar els arguments necessaris per quan necessiti dir que no. Si diu que no “perquè toca”, sense motivació i sense saber el perquè, acabarà cedint a la pressió tard o d’hora.

·        Reforçar positivament les iniciatives i idees de la persona, encara que no siguin encertades d’entrada. És important valorar que ha tingut una iniciativa pròpia, desprès ja es buscaran els arguments apropiats perquè reflexioni sobre les avantatges i inconvenients de la seva proposta.

Tot i la importància que els factors que he anat assenyalant fins ara  tenen en el consum de drogues, aquest és en última instancia una decisió personal. Encara que el context  social pot exercir una intensa pressió, la persona té la possibilitat, si disposa de les habilitats necessàries, de superar-la.

 

Factors de risc individuals:

·         Trastorns psiquiàtrics diagnosticats.

·         Problemes emocionals.

·         Hiperactivitat diagnosticada.

·         Conducta antisocial.

·         Rebel·lia i agressivitat, especialment abans de l’adolescència.

·         Consum  en edats primerenques (abans dels 15 anys)

·         Abús físic, sexual o emocional.

·         Actituds favorables al consum i a conductes problemàtiques.

·        Relacions negatives amb els adults (desconfiança extrema, pensar que els adults li poden fer mal...)

·         Impulsivitat i propensió a buscar el risc

·        Dificultat per acceptar normes bàsiques de comportament, tant a nivell social com familiar.

·         Manca d’autoestima.

·        L’adolescència en si ja que en aquesta apoca de la vida es rebutgen els missatges adults, és un moment d’autoafirmació, es té poca o cap consciència de risc, i es cedeix més fàcilment a la pressió de grup.

·        Baixa tolerància a la frustració, és a dir,no aguantar bé quan les coses no surten com ell espera. Això requereixen una satisfacció immediata de les seves necessitats, de manera que les drogues poden ser un recurs fàcil.

·         Dificultats per relacionar-se.

·         Manca de projectes de futur.

·        Baixa assertivitat, és a dir, si no es capaç de defensar els seus drets i opinions, és molt probable que tingui dificultats per rebutjar una oferta de drogues.

Factors de protecció:

·         Reforçar creences saludables, qualsevol actitud favorable a la vida sana.

·        Quan ja hi ha un consum ajudarà la persona  a desenvolupar actituds negatives cap a les drogues en base a la seva pròpia experiència (canvis observats, pèrdua de diners, riscos legals) i en el entorn dels iguals (observar el comportament dels que més consumeixen amb una visió critica)

·       Desenvolupar un sentit positiu d’ella mateixa, mitjançant el reforç positiu de qualsevol habilitat o esforç que faci.

·         Ajudar-la a aconseguir objectius realistes.

 

Un altre factor a tenir en compte és la substància, que en si mateixa no és un element fonamental, sinó que adquireix importància en la mesura que compleix una determinada funció per la persona i en un context que li dona un significat concret.

 

Factors de risc de la substància:

·        Tipus de droga (segons els efectes que té sobre el sistema nerviós, si és legal o no...)

·         La seva oferta, ja que a major oferta i per tant disponibilitat, major consum.

·         Temps que fa que la consumeix.

·         Quantitat i freqüència.

·         Via d’administració.

·         Grau de puresa o adulteració de la substància.

·         Consum de més d’una droga.

·         Consum abusiu de caps de setmana.

Si teniu qualsevol dubte respecte aquest tema no dubteu a fer algun comentari o a posar-vos en contacte amb mi a les dades que consten a la dreta.

 

Perquè hi ha persones que consumeixen drogues? (Factors de l’entorn i escolars)

Tal i com us vaig prometre continuo presentant-vos els factors que poden influir en el consum de drogues. En aquest cas em centro ens els relacionats amb l’àmbit comunitari (l’entorn) i els escolars. Com us podeu imaginar per com estan presentats, la majoria dels factors que us comento en aquest articles estan enfocats principalment en el treball amb adolescents i joves, que es la meva especialitat, però evidentment si no es treballen senten les bases pel consum adult. A més alguns d’ells es poden seguir treballant en persones adultes i continuen sent efectius, com  per exemple el treball dels factors individuals o fins i relacionats amb el grup d’amics, que tractaré en propers articles.

 

 

Factors de risc de l'entorn:

 

·         Disponibilitat de drogues, ja que a més disponibilitat més risc.

·         Que les lleis i normes siguin favorables al consum.

·         Viure en zones marginals i amb falta de recursos.

·        Baixa tendència al veïnatge i mancança de recursos per l’ocupació constructiva de l’oci.

·        Influència dels models favorables al consum que es poden mostrar en els mitjans de comunicació.

 

      Factors de protecció:

·        Ajudar a adoptar una actitud crítica davant d’aquestes maneres de comunicació social.

·        Augmentar el coneixement i la participació amb els recursos d’oci constructiu de que disposa el barri.

·        En cas que fos possible allunyar físicament a la persona d’aquest entorn, no entenen en cap cas aquesta mesura com una solució miraculosa, sinó com a part d’un treball a diferents nivells.

Factors de risc escolars:

·       Conducta antisocial present des de petit (conflictes, baralles, mentides, dificultats per seguir a classe...)

·         Fracàs acadèmic des de la primària.

·         Baix grau de compromís amb l’escola.

·         Abandó dels estudis.

·       Manca de formació preventiva que dóna l’escola en aquests temes o que aquesta no estigui ben plantejada.

·       Models de consum del professorat (missatges sobre el consum que es transmeten, tant amb paraules com amb fets)

 

      Factors de protecció escolars:

·        Donar un reforç positiu, evitant amenaces  del tipus “Mai arribaràs a res”, “Ja tens el curs perdut”, ja que als adolescents d’avui en dia si se’l avança un futur negatiu en comptes d’esforçar-se més tiren la tovallola.

·        Que des de l’escola s’ofereixi i es reforci la implicació i participació en les activitats escolars.

·         Animar també per la implicació en activitats extraescolars.

·        Que l’escola deixi clara la normativa existent en relació al consum al centre argumentant-la.

·        Evitar expulsions, i estigmatitzacions, proposant mesures alternatives a aquesta mena de sancions.

·        Participació de la família a l’escola ( assistència a activitats programades, contacte amb el professorat...)

·         Ajudar-lo a definir un projecte a curt i mitja termini.

·         Reforçar qualsevol avanç i interessar-nos per les notes i la seva evolució.

·       Contribuir a la bona organització dels horaris d’estudi setmanal, posant unes normes clares al respecte, com limitar les sortides d’oci amb els amics al cap de setmana i deixant la resta de la setmana per l’estudi i activitats d’oci constructiu (esport, música...)